Crancs, sirenes, vaixells, sardines… Una bona collita de poemes objecte!

Fa pocs dies, l’Albert Anguera i jo mateixa hem iniciat un nou projecte, Infants Creatius, amb la voluntat d’apostar per un tipus de cultura que ens encanta, que és la de la cocreació, la de la cultura que busca la participació emocional, activa, directa i creativa de les persones, en aquest cas, dels infants.

Una de les primeres accions que hem dut a terme és aquesta ‘Pesca de poemes objecte’ amb l’acollida de la Biblioteca Pública de Tarragona. En comparteixo avui el resultat amb el desig que en vinguin més i us convido a donar un cop d’ull al nostre blog.

infants creatius

Aquest matí hem dut a terme una pesca de poemes objecte molt fructífera al Museu del Port. Us deixem algunes imatges de les petites obres que han fet les famílies que hi han assistit, a partir d’objectes quotidians que han portat de casa.

Esperem que us ho hàgiu passat bé. Moltes gràcies a tots i a totes per venir i a la Biblioteca Pública per emprendre aquest primer viatge amb nosaltres!

View original post

Petit recull de poemes per a petits lectors i escoltadors

IMG_7058

Avui tinc ganes de compartir amb vosaltres un petit recull dels poemes que ens hem inventat a casa, des de fa un temps, per dir-los entre tots. A partir dels 2 anys alguns ja els vam començar a dir. Si us agraden, tinc la intenció de publicar-los amb dibuixos de l’Alexis i de manera que es puguin descarregar a l’ordinador per accedir-hi sempre que vulgueu:

Per als més petitets:

Du-du da-da, petitet/a,
tens la boca de pinyó.
Du-du da-da, petitet/a,
com m’agrada el teu petó.

Per quan ja comencen a fer-ho tot sols:

Ja sóc gran i ho faig tot sol.
Poc a poc vaig fent camí,
com el meu amic cargol.

Per quan ja són “mitjans” i ja comencen pujar les escales de casa:

Sóc mitjà/ana i pujo escales,
un, dos, tres, quatre.
Cada dia vaig més ràpid
perquè compto cada passa.
Un, dos, tres, quatre.

Per aprendre els colors i dir-los dalt de la cadira:

Tresor de Nadal

Veig llums de Nadal
a totes les cases;
són grogues i verdes,
vermelles i blaves.
Dintre el meu cervell
jo també m’il·lumino,
sóc de color d’or
i vull dir que us estimo.

Per aprendre a fer el moixó:

Un moixó molt content
s’ha adormit dalt d’un arbre.
I una fulla, amb el vent,
li ha pentinat les ales.

Per aprendre on és la dreta i l’esquerra:

El cel és fosc, on és la Lluna?
D’estrelles blanques no en veig ni una.
Miro a la dreta, miro a l’esquerra,
i hi ha tants núvols que tot és negre.
El cel és fosc… mira, la Lluna!

Per aprendre a fer la figuereta:

Tinc un coixí de molts colors,
és ple de números i lletres.
I el meu nino sempre em diu
que hi faci dues figueretes.

Els voleu provar i em dieu si han “funcionat”? En definitiva, són petits poemes per passar-s’ho bé dient-los i escoltant-los…

Poema… per practicar la dreta i l’esquerra

La lluna

El cel és fosc. On és la lluna?
D’estrelles blanques, no en veig ni una.
Miro a la dreta, miro a l’esquerra…
hi ha tants núvols, que tot és negre.
El cel és fosc… Mira, la lluna!

[Poema per practicar la dreta i l’esquerra. Dibuix de l’Alexis: Nosaltres mirant la lluna des del balcó de casa. Poema de Rosa Comes.]

 

L’Escola literària i creativa ha estat reconeguda com a bona pràctica

Nou reconeixement al projecte El Miracle, escola literària i creativa. Això ens fa continuar amb força!

AMPA El Miracle

Encuentro de Ciudades EducadorasFa pocs dies ens han comunicat que el projecte El Miracle, escola literària i creativa ha estat seleccionat com a bona pràctica per a l’XI Encuentro de la Red de Ciudades Educadoras. Comentàvem en una entrada anterior que ens hi havíem presentat i ara ja ens han anunciat que el proper mes d’octubre, que és quan tindrà lloc aquest encontre, ens traslladarem a Gandia a explicar l’experiència que vam desenvolupar durant el curs 2011-2012. Són bones notícies!

D’altra banda, el passat divendres vam presentar una sol·licitud al II Premi IMET d’Educació de l’Ajuntament de Tarragona. La voluntat d’aquests premis és promoure i reconèixer la tasca educadora que es desenvolupa a Tarragona, i especialment als centres educatius de la ciutat, per part dels educadors, els equips docents i les xarxes educatives que realitzen un treball innovador, creatiu i coherent amb els criteris de l’educació integral en un context participatiu…

View original post 162 more words